El pasado 7 de febrero tuvo lugar el primer encuentro de profesorado de la red de este segundo trimestre en el CEIP Tempranales.
Acudieron al encuentro Meri (EEI La Locomotora), Jeni (EEI Sanserito) y Carlos y Aroa (EEI EL Fáro), además de María del CEIP Tempranales.
Como siempre, hicimos un pequeño repaso a los diferentes proyectos y actividades. Una de las reflexiones más compartidas es que, en todos los proyectos, el alcance de cada una de las propuestas educativas depende en gran medida de la implicación por parte del resto del profesorado.
Con todo, el trabajo de los y las docentes presentes se nota, y los proyectos avanzan:
María, del CEIP Tempranales fue la primera en compartir los avances en el proyecto de huerto del centro, y el estado del huerto. Los cultivos no están muy espléndidos pero avanzan. Tienen habas, guisantes, lechugas, coles, cebollas, ajos… Nos conto que durante los últimos meses han ido dividiendo las tareas en el huerto entre los diferentes grupos que participan en el huerto. La huerta de otoño ha sido plantada por las clases de 5 años y 1º de primaria, tarea de la que se encargarán en primavera las clases de 3 y 4 años, y se propondrá a los de 4º de primaria que sean “los encargados de cuidar a los peques”. Los de 2º “controlan que todo vaya bien”. Las clases de 3º son las encargadas de la vermicompostera: cada semana se encarga un equipo de llevar un cuaderno de seguimiento. Han tenido algunos problemas con los carteles y su mantenimiento, y están pensando en fórmulas que permitan que los carteles sean más duraderos.
El suelo de los bancales ja mejorado, aunque este año no han realizado el acolchado y han preferido guardar la paja para los cultivos de primavera-verano, que lo vana necesitar más.
Como ya nos contaron en el primer trimestre, han instalado un contenedor de 200 litros para recoger agua de lluvia, pero la sequía de este invierno no ha permitido que puedan recolectar agua. A este contenedor las clases de 3º añaden el lixiviado de lombriz para poder aplicarlo diluido con el agua. Van a instalar un medidor para poder cuantificar volúmenes recogidos. Esto parte de un proyecto de aprendizaje servicio que hicieron las clases de primero el curso pasado, cuando trabajaron el ciclo del agua, con dinero que recaudaron para llevar a cabo una acción medioambiental. Tienen también un pluviómetro que usan ocasionalmente, debido a la poca lluvia que ha caído estos meses.
En el tercer trimestre van a trabajar sobre aves migratorias y para día mundial de las aves quieren fabricar casetas para pájaros para instalar en algún lugar del municipio (mayo).
Jenni de la Escuela Sanserito nos cuenta que ahora que ya están más asentadas tras los cambios del equipo directivo, pueden avanzar más tranquilas con las programaciones. Han incorporado nuevos proyectos en torno al huerto y Ecoescuelas. Para este trimestre tienen como objetivo proponer a las familias el diseño de un hotel de insectos, además de continuar trabajando en el oasis de mariposas. Van a crear personajes relacionados con la biodiversidad presente en el escuela, que sirvan para explicarles a niños y niñas la importancia de cada uno de los elementos.
Carlos y Aroa, de El Faro, nos cuentan que siguen con los problemas de abastecimiento de agua, pero que han continuado haciendo cosas en torno al huerto, donde han creado una zona para estar con los/as peques con troncos, un pozo hecho con ruedas, casetas para aves, un jardín vertical y un hotel de insectos. Además, con las clases mayores están trabajando el desayuno saludable.
Meri, nos cuenta que en La Locomotora, continúan con los proyectos del curso pasado (el oasis, la charca, las legumbres…). Su huerto va bien y como novedad han preparado un carrito de materiales y recursos para trabajar distintos temas relacionados con biodiversidad, con cajones específicos para trabajo sobre cada aspecto (mariposas, caracoles, hormigas…). Este carrito va moviéndose por las diferentes aulas. Han heredado un hormiguero con colonia completa y están aprovechando el recurso con todas las clases. Incluso han tenido que ampliar las estancias del hormiguero y está resultando una experiencia fascinante para todo el cole. Están trabajando en la elaboración de mucho material didáctico. ¡Estamos deseando verlo!
El grupo plantea impulsar la creación de banco de recursos de la red, en la web, donde se pueda ir recopilando todo lo que los centros educativos van haciendo en torno al huerto escolar. En realidad, este apartado en la web ya existe, con la etiqueta “Desde los coles” , y está abierto para que nos vayáis haciendo vuestras aportaciones. Para ello, es muy importante que sigáis contándonos lo que hacéis y que nos mandéis la información lo más detallada posible, para que podemos subirla.
